Puntos clave a considerar para alcanzar la calidad educativa en entornos virtuales para el aprendizaje.

La modalidad virtual de la educación esta cada vez más presente en nuestras vidas y cada vez somos mas las personas que ingresamos a  escuelas que cuentan con esta modalidad escolar, pues para muchos solo con esta opción podemos continuar estudiando, el éxito que esta modalidad ha tenido en los últimos años ha llevado  a las instituciones educativas a potencializar la calidad en la educación a distancia y contribuir a la mejora  de los aprendizajes.  En su informe mundial de la educación, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) señala, que los Entornos de Aprendizajes Virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo. 

Como primera idea, se tiene que la calidad en la educación a distancia es un proceso continuo y creciente, un ideal utópico al que se desea acceder, razón por la cual las instituciones educativas pretender alcanzarla mejorando sus procesos para la enseñanza y el aprendizaje. La segunda idea, es que la calidad de la educación es la de un proceso sistémico y dinámico integrado por: 

Niveles de concreción                   

💢Nivel Institucional: 

        Planes y programas 

              Logro de la calidad educativa a distancia

                    Propuestas innovadoras y contextualizadas

💢Nivel Político Administrativo:  

        Uso de recursos en el ámbito económico, intelectual y personal

                Gestión Escolar   

💢Nivel Curricular:  

        Diseño e implementación del quehacer educativo

                Creación de estructuras que posibilitan un modelo educativo pertinente

💢Nivel Didáctico:  

        Selección y ejecución del modelo educativo

                Métodos de aprendizaje

                        Modelos de enseñanza

                            Sistemas de evaluación

💢Nivel de Aplicación:  

        Instalaciones

                Recursos institucionales tecnológicos

                        Materiales para el aprendizaje

Componentes Contextuales   

Determinan las necesidades cambiantes del entorno de una sociedad demandante

    Demandan propuestas más creativas e innovadoras 

                                

Como tercera, idea se tiene que la calidad en la educación a distancia se focaliza en la construcción específica del entorno virtual para el aprendizaje, la cual cuenta con varios criterios indispensables para el logro de la calidad:

1. Cuenta con objetivos/competencias claras para los procesos de aprendizaje y enseñanza en consonancia con el modelo educativo institucional.

2. Cuenta con un diseño instruccional pertinente para el logro de los propósitos educativos en congruencia con el enfoque pedagógico de la institución.

3. Integra armónicamente los recursos y herramientas institucionales disponibles (plataformas, OA, bases de datos, entre otras).

4. Permite el desarrollo de saberes (procedimentales, actitudinales y conceptuales) relevantes en el área disciplinar del programa educativo al que pertenece.

5. Emplea de manera pertinente los recursos tecnológicos para favorecer el aprendizaje y la enseñanza, sin perder de vista los fines educativos.

6. Contempla un sistema de evaluación acorde al modelo educativo y al enfoque pedagógico institucional.

7. Establece claramente los roles de cada uno de los agentes que intervienen en el proceso formativo, determinando los alcances y actividades.

8. Su construcción es integral, por lo tanto, cada uno de sus apartados es valioso y ha sido seleccionado críticamente con el fin de abonar al desarrollo de las competencias/objetivos.

9. Es flexible, ya que permite la adaptación y adecuación de sus elementos bajo la premisa de mejora continua para la calidad.

10. Es sostenible en el tiempo, pues sus contenidos pueden ser actualizados y no implica un gasto excesivo para su implementación.

Conclusión personal 

Considero que cualquier institución educativa comprometida con el proceso de enseñanza y aprendizaje sabe que como cita Gómez, E. 2018 "La calidad de un sistema educativo nunca va a superar a la calidad de sus docentes..." concuerdo totalmente en que al pretender alcanzar una calidad educativa en cualquier modalidad, se debe contar con docentes realmente preparados y comprometidos con generar procesos de enseñanza aprendizaje con una prospectiva educativa para sus alumnos. Tomando en cuenta  este dato y siguiendo los criterios expuestos como complemento uno de de otro, considero que es más seguro alcanzar la calidad educativa en el ámbito pedagógico y virtual necesaria de las instituciones educativas.  

Referencias:

Gómez, E. (2018). Calidad educativa e innovación. Revista Cultura Economica. Universidad             de San Andrés (UdeSA). Universidad Católica Argentina (UCA). Universidad de San                 Isidro (USI). Recuperado en: (PDF) Calidad educativa e innovación | Ezequiel Gomez Caride -Academia.edu

Sánchez, E. (2022). Criterios indispensables para el logro de la calidad en un Entorno Virtual         para el Aprendizaje. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG). 

Sánchez, E. (2022). La calidad de la educación a distancia. Lección 10,  Modulo                             Tecnologías Aplicadas a la Educación V1.  Universidad Virtual del Estado de                             Guanajuato (UVEG).